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我校举行ERP 企业经营管理沙盘师资培训班

来源:null发布时间:2018-03-19 字体大小【大】【中】 【小】 分享至:

继我校VBSE创业基础实训课相继开课后,我校又于2018年3月14日至3月16日在我校狮山校区图书馆三楼未来课堂开展为期三天的ERP企业经营管理沙盘师资培训班。

一、ERP模拟企业经营沙盘先容

(一)课程目标:

通过课程,增强学生对企业经营流程感知,熟悉实际工作中各岗位具体工作内容,提升团队合作能力,在角色扮演对抗演练中,对所学常识、经营过程进行总结与点评,检验专业教学改革成果,展示中职学生的企业经营管理岗位通用技能和职业能力,同时作为创业通识课程,在教学过程中提升学生的初创企业经营管理能力,引领和促进专业教学改革,提高教师专业教学水平,激发学生专业学习的主动性和积极性,引导行业企业关注和参与中等职业学校教学改革,全面提升中等职业学校创新型人才培养质量。

ERP沙盘模拟实践浓缩了企业若干年的经营活动,涉及企业战略、生产管理、市场营销、财务管理等多方面内容。模拟实践中学生会遇到初创企业经营中经常出现的各种典型问题,从而体会在不同的市场竞争环境下,企业的分析手段和应对策略,因此,对学生来说是一种综合性的训练。在整个经营过程中,教师可以根据学生的专业提出一些具体的要求,以达到通过ERP沙盘模拟实训来加深对会计其他主干课程常识点的理解和运用能力,实现对会计专业的一体化实训,对其他课程的教学形成互补的效果。

通过ERP沙盘,学生可以从根本上了解初创企业的经营环境、商业运作模式等影响企业绩效的各种因素,并从这些因素的变化来推断企业的价值变化。学生可以加深对企业报表的“经济环境”性质的理解。借助ERP沙盘模拟的实训平台既可以解决理论常识的传授,又可以解决理论与实践的衔接,可以让学生在“真刀真枪”的模拟的实践环境中拼杀;同时,又可以促使他们勤于思考、善于决策、举一反三的能力,变学生被动听课的过程为积极思索、主动实践的过程,有助于训练学生有效的思维方式,达到寓教于乐的目的。

(二)教学特色

1、仿真企业环境,突出职业性

新道ERP企业经营管理沙盘提供学生仿真的企业环境,缩小学校与社会之间的距离。ERP沙盘模拟实训不仅模拟职业岗位,还可以模拟企业内部流程和外部经营环境,弥补学生不能到实习单位实习,或者在实习单位只能学到片面的、个别环节等的不足,从而保证了教学内容与工作内容的无缝衔接,缩短学生上岗后适应岗位时间,降低企业再培训压力,节约企业成本。

2、寓教于乐,突出实践性

新道ERP企业经营管理沙盘剥开经营理念的复杂外表,探索经营本质。企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上,将复杂抽象的经营管理理论以最直观的方式让学生体验学习。沙盘模拟实训整个教学过程分为销售会议、争取订单、采购、生产、销售、贷款融资、年度扎帐、总结点评等步骤,每个步骤都是学习任务,每次教学都围绕相应的学习任务展开,完成学习任务的过程,就是“做”的过程。学生始终在“做”中“学”,在“学”中“做”,老师始终在“做”中“教”,“教”和“学”都以“做”为中心,突出了实践性。

3、互动学习体验,突出开放性

新道ERP企业经营管理沙盘是互动的,在不断地沟通、协商的过程中可以达到对所学常识更进一步的理解和掌握。通过分组式教学,使学生之间互为师生,互相考核。课堂是开放的,在两周的课程中模拟6-7年的企业全面经营管理。学生有充足的自由来尝试企业经营的重大决策,并且能够直接看到结果。实训成果没有标准答案,需要学生合理分工,积极讨论,充分发挥探索能力和创造能力,留给学生无限的发展空间。在这样的环境和教学模式下,学生对所学的理论常识的掌握程度,达到事半功倍的效果。

4、激烈竞争,突出对抗性

在学习中,学生性格特点的差异使新道ERP企业经营管理沙盘显得异彩纷呈。有的小组轰轰烈烈,有的小组稳扎稳打,还有的小组则不知何去何从。学生个性能力渗透到企业运营管理过程中。此外,学生还感悟到做人的道理以及个性特点与角色胜任的关联性。在残酷的市场竞争中,是“轻言放弃”还是“坚持到底”?新道ERP企业经营管理沙盘可以让学生身临其境,感受创业者直面市场竞争的残酷与精彩,体会所承担的经营风险与责任,从而达到培养学生综合素质及创新能力的目的。

二、我校师资培训班开课情况

2018年3月14日上午8:20,我校七个专业部共计27位教师齐聚我校狮山校区图书馆三楼未来课堂参加ERP培训,就业处丁琪主任作培训前致辞,同时对我校双创教育课程开展计划作出了详细说明,并对本次培训提出了具体要求。

接着在新道培训导师何老师和朱老师的引导下,我校参培教师开始了为期3天的培训,ERP模拟企业经营沙盘培训规则多,步骤多,操作性非常强,参培教师显示出非常高的学习兴趣,做到“三勤”:勤动脑,积极分析规则,制定企业发展规划,采用经济适用的广告投入方式和原料采购模式,促进企业良性发展;勤动手:积极动手,操作各种教具模拟经营,原材料、货币、资质证、生产线、厂房等教具在教师手中不停轮转;勤动口:ERP难度高,规则多,在模拟经营中经常会遇到很多问题,不懂就问,不懂就沟通,课堂气氛非常活跃。

经过三天的培训,我校参培教师对ERP模拟经营电子沙盘系统和物理沙盘系统都有了系统的了解,对沙盘操作有了深入的掌握,为我校即将开设的ERP学生培训班打下坚实的基础。(刘军)

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